2025년을 맞이하며 어린이집 평가제는 단순한 형식 평가에서 벗어나, 현장의 실천 중심 평가로 강화되고 있습니다. 이에 따라 많은 어린이집이 학습공동체를 중심으로 한 운영 개선에 나서고 있으며, 이는 단순한 점수 획득이 아닌 보육 질 향상과 교직원 전문성 강화에 직접적인 영향을 주고 있습니다. 본 글에서는 평가제를 효과적으로 준비하기 위한 학습공동체의 필요성, 구체적인 운영 전략, 그리고 현장 중심 실천 사례를 중심으로 설명드리겠습니다.
평가제 대비, 왜 학습공동체인가?
어린이집 평가제는 보육 서비스의 질을 평가하고, 교직원의 전문성과 운영의 투명성을 높이기 위한 제도입니다. 하지만 현장에서는 평가제 준비가 ‘서류 작업’이나 ‘일시적 대응’으로만 여겨지는 경우가 많습니다. 이런 한계를 극복하기 위해 필요한 것이 바로 ‘학습공동체’ 중심의 평가제 대응 전략입니다.
학습공동체는 원장, 보육교사, 조리사 등 어린이집 구성원들이 정기적인 회의와 피드백, 실천 중심의 학습을 공유하는 구조로, 다음과 같은 이점을 가집니다:
- 평가 기준 이해도 향상
- 지속 가능한 운영 개선
- 자발적 참여 문화 형성
- 교직원 실무 역량 강화
실제로, 2024년 한국보육진흥원 자료에 따르면 평가제 통과율이 높은 어린이집의 72%가 학습공동체를 운영하고 있다는 분석 결과도 있습니다.
평가제 기준에 맞춘 학습공동체 운영 전략
어린이집 학습공동체를 운영하려면 평가제의 5개 영역을 중심으로 운영 전략을 구체화할 필요가 있습니다.
평가제 주요 영역
- 보육과정 및 상호작용
- 보육환경 및 운영관리
- 건강·안전
- 교직원
- 부모참여 및 지역사회 협력
이 영역을 중심으로 공동체 회의 주제와 실천 활동을 구성하는 것이 핵심입니다.
| 주차 | 주제 | 실천 활동 |
|---|---|---|
| 1주차 | 보육과정 점검 | 연령별 주제망 분석, 관찰일지 개선 |
| 2주차 | 환경점검 | 안전매트 정비, 놀이공간 재구성 |
| 3주차 | 교사 간 상호작용 | 수업 나눔, 역할놀이 시연 및 피드백 |
| 4주차 | 부모 소통 강화 | 가정통신문 검토, 상담 사례 공유 |
회의록 및 실천일지는 평가제 현장 확인 시 증빙자료로 활용될 수 있습니다.
실천 중심 학습공동체, 보육현장 성공 사례
경기도 고양시 A어린이집은 실천형 학습공동체 운영으로 2024년 평가제에서 우수 등급을 받았습니다. 다음은 그들의 주요 운영 방식입니다:
- 매주 수요일 회의로 영역별 점검
- 수업 시연 + 동료 피드백 정례화
- 매월 부모 의견 반영 계획 수립
- 보육 컨설턴트 연계 운영 회의
해당 어린이집은 ‘보육과정의 실천’, ‘부모 참여도’, ‘직원 간 소통’에서 만점을 기록하였으며, 학습공동체 운영을 통해 평가제 대응력과 내부 역량을 동시에 강화할 수 있었습니다.
결론: 어린이집 평가제, 공동체로 준비해야 하는 이유
어린이집 평가제는 더 이상 행정 중심 대응만으로 통과할 수 있는 제도가 아닙니다. 학습공동체는 구성원의 자발적 참여와 실천을 통해 평가 기준을 자연스럽게 충족시키는 가장 실질적이고 지속 가능한 전략입니다. 지금부터라도 공동체 중심의 운영 체계를 구축하여 질 높은 보육 환경을 만들어 가시기 바랍니다.